Parcours d’apprentissage.
Situations de vulnérabilité sociale. Justice sociale.

Le Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) a pour mission d’étudier des parcours d’apprentissage tout au long et au large de la vie chez les personnes en situation de vulnérabilité sociale et ce, dans une perspective de justice sociale.

Le 10 juin 2024, de 9h00 à 11h30, Jonathan Rappe, chercheur-doctorant en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université de Liège en Belgique, dirigera un séminaire de recherche. Formule comodale. Nombre de places limité.
Découvrez cet épisode du balado Pépites d'art ayant pour titre Les arts pour faire entendre nos voix, dans lequel a participé Patricia Dionne, directrice et membre régulière du CÉRTA.
Écoutez le nouvel épisode du balado Pensons l'éducation en dialogue ayant pour titre Dialogue sur l’orientation : une question de sens? , dans lequel ont participé Patricia Dionne, directrice et membre régulière du CÉRTA, et Rachel Bélisle, chercheuse associée au CÉRTA.
Le 8 mai 2024 de 17h à 19h, Myriam-Isabel Ducharme présentera son projet de recherche issu du cours Recherche empirique dirigée du baccalauréat en psychologie à l'UdeS.
Jean Gabin Ntebutse, Ph.D (membre régulier du CÉRTA), prononcera le 5 juin, de 12h00 à 12h45, une conférence intitulée : Contribuer à la création d'un environnement capacitant pour l'apprentissage dans un camp de réfugiés : quid de la pyramide des besoins de Maslow?
Les 30 avril, 1ᵉʳ et 2 mai 2024, se tiendra le Colloque étudiant sur l'approche de Vygotskij organisé notamment par un membre régulier du CÉRTA (Frédéric Saussez).
Conférence-midi du mercredi 1ᵉʳ mai 2024, de 12h00 à 13h00 de Davig Kellogg, Ph.D., Université de Sangmyung, Corée du Sud.
La douzième édition du colloque étudiant du CÉRTA s'est tenue le 27 mars dernier à l’Université de Sherbrooke. Photo de Myriam-Isabel Ducharme.

Le blogue de vulgarisation scientifique du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage

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