Parcours d’apprentissage.
Situations de vulnérabilité sociale. Justice sociale.
Le Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage (CÉRTA) a pour mission d’étudier des parcours d’apprentissage tout au long et au large de la vie chez les personnes en situation de vulnérabilité sociale et ce, dans une perspective de justice sociale.
Les membres réguliers Eddy Supeno et Patricia Dionne sont actuellement à la recherche d’une personne auxiliaire de recherche de 3e cycle pour le projet de recherche Parcours.
Une conférence de Jo Anni Joncas Ph.D., Andréanne Gagné Ph.D. et Sylvain Bourdon Ph.D., Ph.D., Université de Sherbrooke, aura lieu le jeudi 5 décembre 2024, de 12h00 à 12h45.
Appel à candidatures pour des bourses de développement de compétences en leadership de personnes chercheures sur un projet de recherche-action mené au Sénégal!
Écoutez la présentation de la professeure associée et membre fondatrice du CÉRTA Rachel Bélisle, s'intitulant Réflexions sur les défis d’articuler la recherche sur la RAC universitaire québécoise à l’état actuel des connaissances.
L'ouvrage Le système scolaire québécois en douze regards, réalisé par Olivier Lemieux et Frédéric Deschenaux, professeur titulaire et membre régulier du CÉRTA réunit plusieurs membres du CÉRTA.
Écoutez le nouvel épisode du balado Le système scolaire québécois en douze regards ayant pour titre Les sciences de l’éducation au Québec, à la croisée des chemins ?, animé par Olivier Lemieux et Frédéric Deschenaux, professeur titulaire et membre régulier du CÉRTA.
Bonne nouvelle! Le CÉRTA est maintenant partenaire de l’Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur (ORES).
Bonne nouvelle! Le CÉRTA est maintenant partenaire de l’Observatoire sur la santé mentale étudiante en enseignement supérieur (OSMÉES).
Le blogue de vulgarisation scientifique du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage
