Mesures visant à soutenir l’adaptation des élèves trans et non-binaires dans les écoles secondaires québécoises.

Notice bibliographique

Ouellet, V., Cotton, J.-C., Laroche, C., Bélisle, R. et Supeno, E. (2022). Mesures visant à soutenir l’adaptation des élèves trans et non-binaires dans les écoles secondaires québécoises. Dans A. Pullen Sansfaçon, N. Courcy et C. Cotton (dir.), Pratiques psychoéducatives auprès des jeunes trans et non-binaires : Enjeux contemporains et approches innovantes

Membres du CÉRTA impliqués

Julie-Christine Cotton
Rachel Bélisle
Eddy Supeno