Roxane Meilleur

Professeure adjointe en gestion de la formation

Roxane.Meilleur@USherbrooke.ca

(819) 821-8000 poste 61168

Département de gestion de l’éducation et de la formation

Faculté d’éducation (Campus Longueuil), Université de Sherbrooke

Expérience de travail

2024 à aujourd’hui : Professeure adjointe (Département de gestion de l’éducation et de la formation, Université de Sherbrooke)
2022 à aujourd’hui : Psychologue du travail et des organisations (membre de l’Ordre des psychologues du Québec)
2021 à 2023 : Professionnelle de recherche pour l’Accompagnateur entrepreneurial Desjardins (AED) de l’Université de Sherbrooke (École de gestion, Université de Sherbrooke)
2016 à 2023 : Chargée de cours (Département de psychologie, Département de biologie, Département de psychoéducation, Université de Sherbrooke)

Diplômes obtenus

Ph.D. (recherche et intervention en psychologie, cheminement en psychologie organisationnelle), Université de Sherbrooke
B. (psychologie), Université de Sherbrooke

Intérêts de recherche

Conception et gestion de la formation en milieu de travail
Tensions entre culture de performance et culture d’apprentissage
Rôle de la formation comme moteur de transformation sociale
Changement culturel et organisationnel
Inclusion sociale, neurodiversité et justice climatique
Méthodes de recherche partenariales et qualitatives

Dernières publications

Bibeau, J., Meilleur, R. et Bédard, D. (2024). So, are you a musician or an entrepreneur? Musicians’ identity development in an entrepreneurship education classroom. Revue de l’Entrepreneuriat/Review of Entrepreneurship, 23(2), 59-86.

Bibeau, J., Meilleur, R., et Bédard, D. (2024). Alors, êtes-vous un musicien ou un entrepreneur? Développement de l'identité des musiciens dans une classe de formation à l'entrepreneuriat/So, are you a musician or an entrepreneur? Musicians’ identity development in an entrepreneurship education classroom. Revue de l’entrepreneuriat/Review of Entrepreneurship, 23(2), 59-86.

Cossette Civitella, A., Meilleur, R., et Sigaut, V. P. (2024). Quel rôle pour les psychologues du travail et des organisations face à la crise climatique? Climatoscope, 6, 105-110.

Meilleur, R. (2024). Enseigner la recherche qualitative en psychologie : entre postpositivisme et génération de sens. Dans J. Morrissette, D. Demazière et M.-M. Dupont-Leclerc (Éds), Former et se former en recherche qualitative : pratiques et enjeux en tension (pp. 149-164). Presses de l’Université Laval.

Bibeau, J., Meilleur, R. et St-Jean, É. (2023). To formalize, or not to formalize, business incubators’ networks: That is not the question. Technovation, 130(10), 102904.

Bibeau, J., Meilleur, R., Djiofack Tsague, J., Rachidatou Bel Bouda, N., Ouellette, M., et Moliner-Roy, C. (2023). Some levers and barriers to project managers’ development: Case study of Enactus Université de Sherbrooke. Enactus Canada Faculty Fund 2022 – Final research report.

Bibeau, J., Meilleur, R., et Bédard, D. (2023). Challenges d'une éducation entrepreneuriale en musique : pédagogie de l’Espace expérientiel (E2) et pouvoir d'agir des personnes étudiantes. Les Annales de QPES, 2(2).

Bibeau, J. et Meilleur, R. (2022). Pédagogie de l’accompagnement entrepreneurial (1) : mise en mouvement des parties prenantes à la relation. Entreprendre & Innover, 52, 55-65.

Bibeau, J. et Meilleur, R. (2022). Pédagogie de l’accompagnement entrepreneurial (2) : vers une performance bienveillante et négociée. Entreprendre & Innover, 52, 66-76.

Bibeau, J. et Meilleur, R. (2022). Sens et Dialogue : forces motrices d’un modèle pédagogique innovant. Entreprendre & Innover, 52, 16-27.

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les transitions et l’apprentissage
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