Notice bibliographique
Coutinho, A. G. B. et Tomaz, C. R. L. F. (2021). Le ludique et les pratiques éducatives des enseignants des premières années de l’enseignement primaire : une étude dans une école privée. Dans A. V. Da Silva, G. C. C. Da Silva, P. A. De Castro et R. J. De Sousa Cavalcanti (dir.). Actes du VII Congrès national de l’éducation. Tenu à Campina Grande les 15, 16 et 17 octobres 2020 (p. 1-12). Realize Editora.
Résumé
O lúdico é caracterizado por atividades e ações espontâneas, que propiciam um momento de
interação consigo e com o outro, tornando um momento prazeroso e de muita aprendizagem. O
objetivo deste estudo é verificar as percepções que os docentes possuem a respeito da presença
do lúdico em suas práticas educativas nas turmas de 2° ano dos Anos Iniciais do Ensino
Fundamental de uma escola da rede privada de ensino na cidade de Natal/RN. Neste sentido, foi
realizado um estudo de caso, com uma abordagem qualitativa, em que adotou-se como
instrumento de pesquisa um questionário semiestruturado com perguntas abertas aplicado com 5
docentes das turmas de 2º ano da escola. De acordo com as análises dos dados levantados, podese perceber que os docentes alvos da pesquisa acreditam que o lúdico é uma ferramenta muito
importante no processo de ensino e aprendizagem dos alunos e que pode ser utilizado para
mediar suas práticas pedagógicas, mas devido à rotina e a necessidade do cumprimento dos
conteúdos do currículo escolar, é uma prática utilizada apenas em alguns momentos.
